OBSERVACIÓN A LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA EN DIFERENTES MOMENTOS, DURANTE SU PERMANENCIA EN LA INSTITUCIÓN.

Tercera semana

Del 21 al 25 de octubre del 2013.

En esta semana me dedique a observar como es la comunicación entre los estudiantes y el personal que labora en la escuela secundaria general “Guadalupe Victoria”.

La institución es pequeña en población escolar, infraestructura y personal que labora. Se cuenta con una directora, nueve docentes, un prefecto, un contralor, una secretaria y un auxiliar de intendencia.

Los chicos son inquietos, traviesos, alegres, amigables. Las chicas son más tranquilas que los chicos, pero a diferencia de los chicos la mayoría de ellas ya tienen novio.

Los alumnos (as) son respetuosos con el personal, te saludan, te sonríen y aun fuera de la institución te hablan o se acercan a ti para saludarte. Son jóvenes que tienen la confianza de tratarte como un amigo (a).

Al preguntarles a los alumnos de primer grado, como se sienten de pertenecer a una escuela pequeña y sin toda su infraestructura y del trato que reciben del personal, ellos contestaron que les agrada estudiar en la escuela porque al ser pocos alumnos los maestros les prestan mayor atención, lo único que no les agrada es el trato que en ocasiones reciben de parte de la directora, ellos dicen que la maestra es una persona muy seria, estricta, enojona, y que no les brinda la confianza para decirle algún problema o dificultades que en ocasiones ellos presentan en el salón de clases.

En estos dos años de labor en esta escuela, no eh presenciado una expulsión de algún alumno,  ni tampoco que uno o algunos alumnos (as) se vayan de pinta, mucho menos un reporte a la dirección por faltar el respeto a los profesores, supongo que por ser una escuela pequeña, hay más control en los alumnos.

En el salón de clases, los alumnos son inquietos pero la mayoría son responsables. En esta semana los alumnos de segundo grado fueron fuertemente regañados por su tutor (asesor) por estar platicando en el homenaje, algunos se defendieron diciéndole al profesor que regañara o evaluara en su conducta a los alumnos que estaban platicando y al cuestionarlos sobre el trato del profesor ellos me contestaron “hoy viene enojado” “comió gallo”  “dalay ya se le pasara”.

Al siguiente día me acerco a observar la actitud de los alumnos y del profesor, y ahí me di cuenta que los alumnos no son rencorosos ya que recibieron al maestro de manera respetuosa, y no faltaron los alumnos que le dijeron al profesor que si había “comido gallo” el día anterior y el profesor solamente sonrió y les advirtió que ya vienen las evaluaciones.

En lo personal me siento en un ambiente de trabajo agradable y tranquilo, porque compartes con los jóvenes infinidad de alegrías, tristezas, formas de pensar, inquietudes y juegos.

Segunda Observación a los alumnos

OBSERVACIÓN A LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA EN DIFERENTES MOMENTOS, DURANTE SU PERMANENCIA EN LA INSTITUCIÓN.

Segunda semana

Del 21 al 25 de octubre del 2013.

En esta segunda semana de observación a los alumnos de la Escuela Secundaria General “Guadalupe Victoria”, es agradable ver la integración y la convivencia  de los alumnos de primer grado con los de segundo y tercer grado. Los alumnos de primer grado ya realizan conversaciones y juegos con los otros dos grados, en algunos ya existe la atracción física y el noviazgo entre compañeros. Aunque también  existen rivalidades entre las chicas por gustarles el mismo chico.

 En esta semana se citó a la primera  reunión de padres de familia para llevar a cabo la integración del nuevo comité y al ser una escuela pequeña en infraestructura y en población escolar,  se nota la ausencia y la poca importancia que prestan algunos padres al llamado de la dirección de la escuela, en esta asamblea algunos padres dicen no estar de acuerdo en aumentarle 10 minutos a cada módulo, otros no están de acuerdo en que se les deje demasiada tarea de investigación (Internet) ya que les genera un gasto económico. Finalmente se acordó aumentarle diez minutos a cada módulo y  los docentes aceptaron no dejar tareas de investigación.

Una de las inquietudes que presentó más polémica y diferencias entre los padres es la poca información que se les ha dado a los alumnos y a ellos acerca de la adolescente embarazada, argumentando que sus hijos les comentan que los profesores mantienen un mutismo en el tema cuando se les cuestiona. Algunos padres están en desacuerdo que la chica siga en la institución por ser una mala influencia, principalmente en las jóvenes. Otros mencionan que la chica tiene el derecho de continuar  y el estar embarazada no debe ser un impedimento  para culminar sus estudios. La dirección de la escuela argumenta que como institución no pueden rechazar a ninguna alumna embarazada, si no por el contrario la deben apoyar, así también indico el rol que los padres tienen en la educación de la sexualidad. Finalmente se llega al acuerdo de que la adolescente continúe con sus estudios y que la dirección solicite apoyo a las instancias correspondientes para implementar pláticas sobre temas de sexualidad y sobre cómo prevenir un embarazo en la adolescencia. Para que las adolescentes estén bien informadas sobre la sexualidad y las consecuencias que se generan al tener relaciones sexuales a temprana edad.

Algunos padres al  terminar la asamblea decidieron hablar con el profesor (tutor)  para saber el comportamiento y el desempeño académico que sus hijos tienen dentro de la institución. Algunos padres se van decepcionados por las observaciones del mal comportamiento y el  bajo desempeño de sus hijos y otros se sienten satisfechos al no tener quejas.

Otra de las situaciones que observe esta semana, son los retardos que algunos alumnos (as) están presentando a la hora de entrada (7:00 a.m.) algunos se excusan en la falta de transporte, otros que se quedaron dormidos, en fin pretextos hay muchos.  Para evitar esta situación se acordó con la dirección de la escuela, que el prefecto hará visitas domiciliarias para hablar con los padres de los alumnos (as) que presenten tres retardos en la semana.

Caso 2

Cambios físicos en alumnos (as) de primer, segundo y tercer grado de secundaria

Mapa conceptual: El cuerpo cambiante del adolescente

Mapa conceptual: ¿Qué están viviendo los jóvenes?

Mapa mental:La pubertad y la adolescencia. (JUAN DELVAL)

Ideas principales: "Avance" Gustavo Sainz

Observación a los alumnos de secundaria en diferentes momentos.

Del 14 al 18 de octubre del 2013.

Esta semana de observación realizada a los alumnos de la Esc. Sec. Gral. “GUADALUPE VICTORIA” ubicada en la población de Magdalena Tequisistlán, Tehuantepec Oax. Esta institución cuenta con un grupo para cada grado y con una población escolar de 72 alumnos. Existe una diversidad en edades, complexiones, formas de pensar, actuar y creencias de los alumnos (as).

En esta observación me enfoque más en los alumnos de segundo y tercer grado, motivo que los de primer grado están en la etapa de la integración y adaptación.

Dentro del aula la mayoría de los docentes sientan a los alumnos de acuerdo a la lista de asistencia, existe una amistad y un compañerismo grupal entre los alumnos, aunque también existen diferencias y juegos pesados entre ellos. También es común ver, la integración de los grupos de pares entre compañeros (as) del mismo grado y sexo, los “grupitos” se forman por afinidad y gustos en común. Dos de los grupos de amigos se caracteriza por llevar tenis de la misma marca y color, en las chicas es común ver los peinados o las mochilas semejantes.

La escuela cuenta con un aula abierta (desayunos escolares) y esta semana observe que al formarse, algunos alumnos más “grandes” en edad y estatura (tercer grado) quisieron intimidar a los alumnos más “pequeños” (primer grado), mandándolos hasta el final de la fila. La reacción del profesor encargado de la formación, fue una llamada de atención y una sanción para el siguiente día.

Por lo que observe y por comentarios de los alumnos de segundo y tercer grado, los profesores no muestran un trato diferenciado entre los alumnos o alumnas. Así también ellos comentan que algunos profesores los regañan cuando dicen palabras grotescas o altisonantes y otros no les dicen nada. Lo que no les agrada es que la mayoría de los maestros evalúan el comportamiento en la clase. Otra cosa que los alumnos plantean es la poca atención que los profesores prestan a sus inquietudes, y cuando cuestionan a un profesor sobre sus cambios físicos o manifestaciones que están presentando en esta etapa, algunos les contestan vagamente y les dicen que no tienen conocimiento del tema, otros les cambian el tema y les dicen que les pregunten a la profesora de Formación Cívica y Ética. Ya que la institución no cuenta con un orientador o trabajadora social.

En la institución se ha presentado un caso de embarazo en una adolescente de 14 años, y al platicar con algunos alumnos ellos comentan porque ningún profesor quiere hablar del tema cuando se les cuestiona.

Bueno esto fue algunos de los aspectos que pude observar en esta semana en los alumnos.